'Eğitimde sınıfta kaldık' diyen Acar, deprem bölgesindeki çocukların sorunlarını anlattı: Enkazda çalışan nesil

",Ekibiyle birlikte deprem bölgesinde çalışma yürüten Prof. “Eğitimde sınıfta kalındı” diyen Acar, konteyner kentlerde, çocuk istismarı ve taciz olaylarının yaşandığına dikkat çekti. Birçok konteyner kente herkes elini kolunu sallayarak girebiliyor. Suriyeli, Abdal, Dom, Roman çocukların eğitimden kopuş ve okul terklerin önüne geçilmeli, ayrımcı, ötekileştirici tutum ve davranışların önlenmesi için acil önlemler alınmalı. Dr. Depremin birinci yıldönümünde çocuklar açısından ne tür sorunlar, eksiklikler, ihtiyaçlar var?Yerleşim yerlerinde çocukların eğitim, sağlık, barınma, beslenme ve güvenlik gibi temel hak ve ihtiyaçlarını önceliklendiren çocuk merkezli ve çocuk dostu planlamalar yapılmadığından bu depremde de sınıfta kaldık. Çocuk işçiliği arttı. Madde bağımlılığı, sigara kullanımı arttı. KIZLAR OKULA DÖNMÜYORÖzel önlem gerektiren çocuklar depremden son derece olumsuz etkilendi. Depremin ilk gününden bu yana bölgede ekibiyle birlikte çocuklarla ve anne-babalarla çalışmalar yapan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi, ÇOMÜ ÇABA Çok Amaçlı Erken Çocukluk Eğitimi Merkezi (ÇABAÇAM) Adıyaman-Kahramanmaraş Eğitim Destek Birimi Koordinatörü Prof. Dr. Akran zorbalığı en büyük sorunlar arasında. Bu durum onların ruhsal sağlıklarını olumsuz etkiliyor. Deprem bölgesindeki çocuk ve gençlerin en büyük sorunu, geleceklerine ilişkin büyük kaygı duymaları. Farklı milletten çocuklara yönelik ayrımcılık ve ötekileştirme arttı. Özellikle köylerde beslenme, erzak ve temel ihtiyaç sıkıntısı var. Çocuklara akademik ve psiko sosyal destek verilmeli. Kendilerini değersiz hissediyorlar, en acısı da hayalleri yok oluyor. ",. Depresyon, intihar eğilimleri baş gösteriyor. Çocukların ve gençlerin ruh sağlıkları nasıl ? Çocuklar ve gençlerin en büyük sorunu gelecek kaygılarının artması. Köylerde yaşayan çocukların okula ulaşımları zorlaştı. Ebru Aktan Acar’ın saptamaları çocukların yalnız bırakıldığını ortaya koydu. Çocuk yaşta evlilik, istismar riski için takip mekanizmaları geliştirilmeli. Bu noktada çocuklar istismar, taciz gibi durumlarla karşılaşıyorlar. Bazı illerde taşımalı sistemle çocukların okullarına ulaştırılması planlandı. Eğitime erişim en önemli sorunlardan birisi. Enkazlarda çalıştırılan çocuklar var. Kız çocuklarının afet sonrası eğitime dönüşü azaldı, okul terkler başladı. Çocuk sayısının çok fazla olmasından dolayı eğitime konteyner okullarda devam etmelerine karar verildi. Deprem bölgesinde çocuklar ve gençlerin eğitim, sağlık, iyi olma hali gibi açılardan acilen neler yapılmalı?Özel eğitim desteği kalıcı hale getirilmeli, göç edilen illerde kaynaştırma eğitimi ve özel eğitim devam etmeli. Akran zorbalığı, nişanlandırılan, evlendirilen kızlar, çocuk işçiliği artıyor. Üniversite sınavına girecek gençlerin hak kayıpları önlenmeli, burs ve barınma desteği sağlanmalı. Ebru Aktan Acar ile yaşanan sorunları, çocuk ve gençlerin ruh halini konuştuk.

'Eğitimde sınıfta kaldık' diyen Acar, deprem bölgesindeki çocukların sorunlarını anlattı: Enkazda çalışan nesil

Kız çocuklarının afet sonrası eğitime dönüşü azaldı, okul terkler başladı. Akran zorbalığı en büyük sorunlar arasında. Akran zorbalığı, nişanlandırılan, evlendirilen kızlar, çocuk işçiliği artıyor. Çocuklara akademik ve psiko sosyal destek verilmeli. Bu durum onların ruhsal sağlıklarını olumsuz etkiliyor. Farklı milletten çocuklara yönelik ayrımcılık ve ötekileştirme arttı. Depremin ilk gününden bu yana bölgede ekibiyle birlikte çocuklarla ve anne-babalarla çalışmalar yapan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi, ÇOMÜ ÇABA Çok Amaçlı Erken Çocukluk Eğitimi Merkezi (ÇABAÇAM) Adıyaman-Kahramanmaraş Eğitim Destek Birimi Koordinatörü Prof. Ebru Aktan Acar’ın saptamaları çocukların yalnız bırakıldığını ortaya koydu. Enkazlarda çalıştırılan çocuklar var. “Eğitimde sınıfta kalındı” diyen Acar, konteyner kentlerde, çocuk istismarı ve taciz olaylarının yaşandığına dikkat çekti. Çocuk sayısının çok fazla olmasından dolayı eğitime konteyner okullarda devam etmelerine karar verildi. KIZLAR OKULA DÖNMÜYORÖzel önlem gerektiren çocuklar depremden son derece olumsuz etkilendi. Dr. Madde bağımlılığı, sigara kullanımı arttı. ",Ekibiyle birlikte deprem bölgesinde çalışma yürüten Prof. Çocukların ve gençlerin ruh sağlıkları nasıl ? Çocuklar ve gençlerin en büyük sorunu gelecek kaygılarının artması. Suriyeli, Abdal, Dom, Roman çocukların eğitimden kopuş ve okul terklerin önüne geçilmeli, ayrımcı, ötekileştirici tutum ve davranışların önlenmesi için acil önlemler alınmalı. Çocuk yaşta evlilik, istismar riski için takip mekanizmaları geliştirilmeli. Ebru Aktan Acar ile yaşanan sorunları, çocuk ve gençlerin ruh halini konuştuk. Bu noktada çocuklar istismar, taciz gibi durumlarla karşılaşıyorlar. Köylerde yaşayan çocukların okula ulaşımları zorlaştı. Bazı illerde taşımalı sistemle çocukların okullarına ulaştırılması planlandı. Özellikle köylerde beslenme, erzak ve temel ihtiyaç sıkıntısı var. ",. Depresyon, intihar eğilimleri baş gösteriyor. Birçok konteyner kente herkes elini kolunu sallayarak girebiliyor. Depremin birinci yıldönümünde çocuklar açısından ne tür sorunlar, eksiklikler, ihtiyaçlar var?Yerleşim yerlerinde çocukların eğitim, sağlık, barınma, beslenme ve güvenlik gibi temel hak ve ihtiyaçlarını önceliklendiren çocuk merkezli ve çocuk dostu planlamalar yapılmadığından bu depremde de sınıfta kaldık. Deprem bölgesindeki çocuk ve gençlerin en büyük sorunu, geleceklerine ilişkin büyük kaygı duymaları. Dr. Kendilerini değersiz hissediyorlar, en acısı da hayalleri yok oluyor. Çocuk işçiliği arttı. Üniversite sınavına girecek gençlerin hak kayıpları önlenmeli, burs ve barınma desteği sağlanmalı. Deprem bölgesinde çocuklar ve gençlerin eğitim, sağlık, iyi olma hali gibi açılardan acilen neler yapılmalı?Özel eğitim desteği kalıcı hale getirilmeli, göç edilen illerde kaynaştırma eğitimi ve özel eğitim devam etmeli. Eğitime erişim en önemli sorunlardan birisi.